一年级十几减9的教案

一、认知学习目标改造

1. 借助多样化的问题场景探究，使学生能在已有知识的基础上自主发掘多种计算十几减9的方案。通过不同方法的比较，让学生体验更加高效、简便的计算方式，从而培养他们的计算能力。

2. 使学生深入理解十几减9的退位减法原理，并能够准确无误地进行相关计算，提高他们的数算能力。

二、过程习目标改造

1. 引导学生经历信息收集的过程，从生活中发现数学问题，初步感受到数学在生活中的广泛应用，理解数学的重要价值。

2. 初步引导学生认识到事物之间的相互关联性，培养他们的系统思维和整体观念。

3. 通过不同解法的学习和选择，让学生体验成功的喜悦，增强他们的学习自信心，进一步激发他们的学习兴趣。

教材内容及教学方法改造

教材首先通过生动的情景引入主题，利用图画、游戏等学生喜爱的形式激发他们的学习兴趣，然后引出本课的核心内容：十几减九的计算。这种教学方式不仅联系了生活实际，还体现了数学的学习与应用是相辅相成的，让学生深刻体会到数学的无处不在。

对于本课的学习，学生已经具备了十几减九的退位减法的基础知识。在教学中，通过引导学生思考与小组合作探究，他们能够将减九的计算方法灵活应用到十几减八、减七等计算中。在课堂上应给予学生更多的自主探究空间，让他们在探究中成长，在成长中体验成功的快乐。

总结，本课程的学习重在培养学生的自主探究能力、问题解决能力和学习兴趣，使他们能在学习中找到乐趣，从而更加积极地投入到数学学习中去。