美术作业批改评语简短

学期末，为同学们撰写评语是教师们的常规工作，通常这份评语内容较为严肃。在南京有一所学校，一位别具一格的老师却将此变成了学生们的期待之事。

这位老师名叫于晓岚，她在南京市聋人学校任教已有17个年头。最近，她以走心的漫画评语走红网络，受到了广泛关注。

于晓岚在为学生写评语时，总是力求创新和有趣。她曾尝试过使用成语、名人名言、关键词等方式，针对每个学生的不同特点和情况进行评价。每个学生都能从于老师的评语中读到专属于他们的独特评价。

于晓岚介绍说，她希望评语能够更加有趣且富有心意。她决定采用漫画的形式来写评语。她表示自己是一个对新鲜事物充满好奇的人，这也是她能够写出有趣评语的原因之一。值得一提的是，每篇评语后的印章也是各不相同，充满了创意。

于晓岚在准备评语时非常用心。她通常会提前一个月开始准备，即使没有美术功底，她也会反复擦画，直到画出一幅满意的漫画。每幅画都是根据学生身上的突出特点来画的，体现了她对工作的用心和关爱学生的心意。

对于那些在阅读方面有困难的女生，于晓岚会在评语旁画上一沓厚厚的书；而对于那些做事拖拉、缺乏时间观念的男生，则画上一个时钟来提醒他们珍惜时间。通过这种方式，她不仅给予了学生更多的爱和启发，也让他们在笑声中成长。

副校长刘俊对于晓岚的评语给予了高度评价。他表示，每幅画都是针对学生身上突出的特点来画的，这体现了于老师在工作中对学生的用心和关爱。

于晓岚不仅在评语上用心，在生活上也十分关心学生。她认为生活应该是有趣且轻盈的，因此她总是以积极的态度来面对生活和工作。她的乐观和活力也感染了她的学生，让他们变得更加乐观和自信。

对于那些有特殊需求的学生，如听力障碍的学生，于晓岚也采用了特别的教学方式。她以漫画的形式来指导他们，让他们更容易接受和理解。学生们表示，他们非常喜欢这种“所见即所得”的教导方式，拿到漫画评语时都感到非常开心。

尽管增加的工作量对于晓岚来说并不是问题，因为她喜欢做这些事情并愿意以新鲜的形式来传递信息。她用成语、关键词等形式写评语时，会根据学生的特点找到一个合适的词汇或成语进行评价。她也注重学生的点滴进步并以此为素材来写评语。

在于晓岚的班级里，虽然有13名重听学生需要特别关注和照顾，但于晓岚却从未放弃过他们。她花费了大量的时间和精力来备课和与学生沟通。为了能够更好地教授语文这门科目给这些孩子们上好课并让他们能够理解更多信息、提高阅读量、理解能力等方面更进一步进步在上课前她也会把课程内容一一写在黑板上以免造成交流上的困难……她认为每个学生都是独特的他们需要被看见、被理解、被爱……

在于晓岚看来她的学生们和普通孩子一样甚至更加单纯他们需要看到注和被理解的一面因此她会用各种方式告诉他们你们都被看见了……在进入这所学校之前于晓岚并不懂手语但她为了能够更好地教授这些孩子们用心学习手语与他们进行顺畅的交流……

如今她不仅能够自如地用手语上课还用自己的行动告诉学生们一个朴实的道理：只要热爱一件事就一定可以做好它……每个生命都值得被爱被尊重我们要让它们充满色彩……