编程真不是一般人能学的

请家长们转换思维视角，你眼中的孩子的“努力”，或许只是无效的机械刷题。曾有家长分享道：“孩子学习了一年，却连循环语句都写不利索。”还有家长说：“报了多个编程课程，孩子却越学越迷茫。”

一、碎片化学习阻碍孩子成长：

许多线上课程将编程美化成“积木搭建游戏”，孩子玩得开心，却未能深入理解编程的逻辑。GESP考试要求的是代码规范性、算法思维和限时解题能力的综现，仅仅通过积木搭建，连入门都算不上。

二、机械刷题不如不刷：

让孩子死记硬背题库答案，就如同教数学只背公式不教推导过程。遇到稍微变形的题目，孩子就会无从下手。

学习场景中隐性的“偷盗者”：

有些孩子上网课时偷偷切换屏幕玩游戏，“学了两个小时，有效学习时间却不到三十分钟”。

1. 电子设备的双刃剑：

编程操作本身就需要屏幕操作，若没有家长的监督，孩子可能会从“写代码”转变为“玩4399小游戏”。

2. 焦虑式教育反效果：

部分家长过于追求进度，给孩子施加压力：“今天必须完成三个作品！”这样的结果往往是孩子敷衍了事或彻底放弃。

为改善这种情况，我们可以尝试“物理隔离法”，即在学习时使用专注工作APP锁定其他网页干扰。“兴趣驱动法”也是一个不错的选择，引导孩子用编程制作自己的游戏或动画，实践证明这种方法能大幅提升学习效率。“20分钟法则”告诉我们，儿童注意力集中的黄金时间是15-20分钟，将大任务分解为小关卡能更好地帮助孩子集中注意力。

家长的心态决定孩子的未来：

有些家长总爱拿自家孩子与别人比较，或在孩子考级未通过时责骂他们笨。这其实是不对的。GESP考试本质上是一个能力分班考，并非智商测试。低级别的考试主要是考察基础逻辑能力，与“天赋”并无直接关系。

我们还应遵循孩子的思维成长规律。例如，7-12岁的孩子抽象思维尚未完全发育成熟，此时强行教授他们C++语言可能会让他们感到吃力。选择合适的编程学习路径至关重要——从图形化编程入门，逐步过渡到Python和C++是较为普遍的学习路线。

我想强调的是：在编程学习的道路上，别用“天赋论”来定义孩子的成败。那些GESP考试中的优秀孩子并不是天生的神童，他们只是找到了学习的三个关键点：系统学习、兴趣驱动和家长不焦虑。让我们为孩子的未来做出正确的选择吧！关闭游戏弹窗、打开代码编辑器；抛弃机械刷题、启动实战项目；放下焦虑的标尺、拥抱成长型思维。记住：在编程的世界里没有所谓的“笨”孩子只有被错误方式耽误的潜力股！