策划一次春游活动方案

作者：春天策划人 | 独树一帜的户外主题活动构思

春日已至，我们正计划一场与春天紧密相连的主题活动。

其实，这个想法早已在我心中萌生。我想带着孩子走出户外，亲身体验大自然的魅力，并且在户外活动中让孩子感受古诗词中场景之美。虽然之前只是有个大概的构思和计划，但总是因为时间问题无法付诸实践。不过俗话说得好，时间是挤出来的，尤其是在每个忙碌的工作日之后，我们都渴望在周末放松身心。

这次在陈校长的启发下（详情请见：陈校长的做法），我进一步具体化了这个想法。于是提前策划好主题，准备好所需内容，定下一个周末的郊游计划。

下面是我们的具体方案，欢迎大家提出宝贵的建议。

一、活动周期：一周准备时间

二、所需物品清单：电子设备如手机、电脑或电视，用于播放与古诗、踏青相关的视频。

三、准备内容：

提前可以着手找一些与古诗相关的视频，以及与此相关的历史人物介绍的视频等。

此次我们特别挑选了两首古诗作为活动的基础。

第一首是贺知章的《咏柳》。

柳树碧玉般地装饰着高高的身躯，无数的柳条垂下，仿佛绿色的丝带。究竟是谁裁剪出这细长的叶片，就像二月里的春风用一把巨大的剪刀。

第二首是孟浩然的《春晓》。

在春天的睡梦中，我常常不知道清晨的到来。处处都能听到鸟儿的鸣叫。想起夜里听到的风雨声，不知道有多少花儿在风中凋落。

我们还可以增加一个挑战环节，比如选取乐府古辞《长歌行》中“阳春布德泽，万物生光辉”的前后片段，增加活动的趣味性。

四、具体做法：

在出发前背诵所选的古诗，隔天背诵一首，并观看与之相关的视频和历史人物介绍的视频。具体的背诵方法可以参考这篇文章中的方法（详见：背诵古诗的有效方法）。

尤其重要的是每三天回顾一次所背诵的古诗，并在出发前一天晚上刻意复习。在一周内观看古诗视频，并听古诗的录音。

准备好行囊，出发到户外。在活动中让孩子进入相应的场景中，感受古诗中的意境，体验诗人的情感。在户外活动时，家长可以讲述典故，让孩子体验进入同样的场景，自己是否也会有同样的感觉。

活动结束后，别忘了回顾和分享我们的体验。主题活动可以是丰富多样的，将古诗文化与生物学常识、环境观察、泥土接触的感受等结合在一起，更能让孩子感受大自然的魅力，并展开艺术想象的空间。例如，为什么春风被比作“剪刀”，柳叶如何像“绿丝绦”。

好了，万事俱备，只待行动。让我们一起试试吧，希望天公作美，这周末我们能成行。