班寄语的写作方法

关于信阳市小学生通知书创新的纪实

信阳市少年聪明矫健，气质非凡，假若他们能专注于学业，必定能在世界舞台上展露雄心壮志。

羊山外国语小学分校二（2）班的65名小学生近日在他们的教育生活中又得到了一份别样的惊喜。

1月11日，当孩子们期待已久的日子到来时，他们接过了自己一学期的努力成果——通知书。其中，尤为特别的是这所小学的创意通知书，其班沈雁飞老师为学生们撰写了个性化的寄语。

李女士的孩子就读于信阳市羊山外国语小学分校二年级。当她拿到孩子的通知书时，不禁眼前一亮。班沈雁飞并没有用常规的评价方式，而是为每个孩子写了一首小诗。小诗里既有对孩子日常表现的赞扬，又有对孩子的鼓励和寄语，令人惊喜的是，孩子的名字也巧妙地隐藏在诗中。

这些小诗不仅充分体现了孩子们的独特之处，更是对他们未来的成长抱以殷切的期望。家长李女士表示：“没有呆板的评价，读过诗后我们也能很好地理解孩子的特点。”这种创新的通知方式受到了家长们的一致好评。

为何沈雁飞老师会选择如此独特的方式来写通知书呢？从事教育工作五年的她告诉记者，学期末时她便开始思考如何给孩子一个惊喜。

“学校一直鼓励我们创育方式，和家长及学生的沟通方式。”沈老师表示，她决定从家长们重视的通知书评语入手。在期末考试前，她便开始为每个孩子量身编写小诗，无论何时何地，都会思考着孩子们的名字和他们的特点。

“开始时热情高涨，但实际操作起来却颇具挑战。”沈老师笑着说，但她决定既然开始了就要坚持下去。从期末考试到1月11日，她利用一切闲暇时间来完成这项任务。“终于在领通知书的前一天，我完成了为65个孩子编写的小诗。”沈老师自豪地说。

羊山外国语小学分校的副校长谢晓玉表示，在2019-2020学年的上学期期末，该校许多班级的老师都以创新的方式与学生和家长沟通。通知书就是其中一例，各科老师的创意纷纷涌现。这种方式不仅拉近了师生关系，也使家长与老师的关系更加融洽，同时激发了孩子们的学习兴趣。

信阳市的教育界正以这种创新的方式，为孩子们的成长道路增添了更多的色彩和活力。