生活老师经验交流分享

【教务资料分享】

一、小欣老师的教务工作

小欣老师，每日致力于整理与归类教务资料，细致工作，不容错过！她所整理的资料内容丰富，涵盖众多方面。

资料总量高达50多G，持续更新中。其中包括安全教育资料、德育教育资料、家长会资料、班工作资料等。班工作资料更是详尽，包括班级文化、开学资料、班级管理、期中期末动员、述职报告等多个子类别。还包含N多种常用表格、各类评语、年度总结、校长讲话等内容，应有尽有。

二、学科教学精华分享

本次重点介绍的是语文学科王秘舟老师的课堂过渡语，精彩纷呈。

（一）精读指导环节

1. 古诗有言：“诗中有画，画中有诗。”同学们，你们能从其中读出几幅画吗？

2. 在你觉得值得回味的词句上做上标记或批注，有助于你对文章的理解。

3. 读书时，不动笔墨不读书，这是一种良好的习惯。

4. 读书需静心、专注，不可慌忙，慢慢品味才能感受其深意。

5. 理解后的朗读更能体现自己的思考，使读书更具深度。

（二）阅读方法与评价

6. 遇到快乐的句子，我们一起读一读，分享快乐。

7. 静下心来，争取把每个字读正确，这是对阅读的起码要求。

8. 当看到某某某高兴的样子时，那种喜悦已经写在了你的脸上。

9. 对于难读的句子，更需要我们多加练习，熟练掌握。

10. 听老师读古诗时，要字字入目，声声入耳，感受诗歌的韵律美。

（三）学习方法引导

在教导学生时，老师强调要找到文章的中心思想或段落大意。教给学生如何把厚书读成薄书，把长文读成短句的方法。对学生的朗读进行评价和指导，让学生感受到文字的温度和词语的冷暖。在品读课文时，引导学生展开想象，发现课文中的小秘密。对于重点词语的理解，老师会进行详细的解释和评价。

（四）写字教学

在写字教学中，老师强调横竖撇捺的乾坤，一笔一划成文章。每一个字都像一幅画，富深厚的文化内涵。老师还通过一些顺口溜等方式帮助低年级学生掌握写字技巧。

三、更多学科资料与教务资源获取途径

想要获取更多学科资料与教务资源的朋友们，可以关注我们的分享平台或联系我们的教务人员获取相关资料和资源。我们将持续分享各类优质教学资源，帮助广大学子更好地学习和成长！