六一班数学作业是什么

来源 | 火星小学教育项目、北师大教育研究院

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“钱”这个字眼，对于孩子们来说，虽然常常接触，但真正理解其含义和作用却并非易事。在孩子们的成长过程中，正确的金钱观念和理财能力的培养显得尤为重要。本篇文章将通过一个基于现实问题的项目式学习（P）过程，来探讨如何帮助孩子们树立正确的价值观和理财意识。

一、项目缘起

当开学之际，面对一年级的新生，我们思考着如何为他们设计一份入学指南，其中涉及学习用品的介绍。为了给新生提供更具指导性的文具清单，我们开展了这项P项目。

二、项目背景

为了培养孩子的财商，提高他们的理财能力，本学期我们结合了数学课程中《认识币》这一单元的知识，以“为一年级新生制定一份性价比最高的文具采购清单”为核心驱动问题，开展了一系列活动。

三、教学目标

1. 使学生认识币的单位元、角、分，知道它们之间的关系。

2. 了解各种常用面值的币，并会进行简单的计算。

3. 通过购物活动，使学生体会币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解货币文化，并学会爱护币。

4. 培养孩子的团队合作能力、人际交往能力以及初步的理财意识。

四、项目实施篇章

第一篇章：项目启动

在项目的初始阶段，我们在教室进行了入项活动。老师通过一个有趣的魔术——将一张白纸变成钱，引出了“认识币”的课题。孩子们被这个环节吸引，对币产生了浓厚的兴趣。接着，我们通过几个环节深入了解了币的知识，包括钱是什么、钱是怎么来的、钱有什么用处等。

第二篇章：课堂教学

课堂上，我们以项目小组的形式开展学习活动，引导学生自主学习、合作学习。通过五个课时的学习，孩子们掌握了币的基础知识。在学习的过程中，我们发布了几个小任务，如搜集关于币的小知识、制作“星光义卖”手工账单等。这些活动不仅提高了孩子们的学习积极性，还培养了他们的数据搜集能力、语言表达能力等。

第三篇章：成果展示

1. 了解货币文化：孩子们通过查找、记录、分享币的知识，初步了解了货币文化。他们以多种形式呈现所搜集的知识，如调查小报、手抄报、知识手册等。

2. 制作“星光义卖”手工账单：学校举行的“星光集市”义卖活动，让孩子们学会了如何花钱、如何合理用钱。他们以手工账单的形式记录了自己的购物过程，锻炼了理财能力。

3. 讨论文具清单，实地调查价格：孩子们分组讨论文具的种类及预估价格，并进行了实地调查。这个环节锻炼了他们的沟通能力，让他们学会了如何与人沟通并使用礼貌用语。他们通过比较找到了性价比最高的文具。

4. 一份文具采购清单介绍书：孩子们填写了文具采购清单，并进行了总金额的计算和美工装饰。这个任务让他们初步认识了性价比最高的概念，提高了分析比较能力，复习巩固了币的计算知识，并提升了绘画能力和审美能力。

第四篇章：反思复盘

在项目的尾声阶段，我们对整个过程进行了反思复盘。有些孩子在制作文具清单时发现100元钱其实不够买所有文具，这是一个很好的教育契机，老师可以借此机会建立孩子的理财观，教育他们要学会合理用钱、爱惜钱财。由于一年级的小朋友还无法独立进行实地调查和制作表格，需要家长和老师的帮助。但随着孩子们的成长，他们可以尝试学习视频剪辑、制作等技能，以第一视角记录学习过程。

五、项目总结

理财是一个长期规划和管理的过程，从小培养孩子的财商将对他们的一生都有很大的帮助。本次P项目学习圆满结束，有收获也有反思。通过实践，老师和学生都在这个过程中得到了成长。希望未来的日子里，我们能够继续探索更多的教育方式和方法，为孩子们的成长提供更多的帮助和支持。