二年级班务工作的措施

滨州日报/滨州网阳信讯——

“如今管理班级轻松许多，班的职责不再那么繁重，不信，下一年你也来试试。”这是班与教师们交流时经常提及的一句话。阳信县第一中学高一年级以实际情况为出发点，精心策划，多措并举，全面管理班级事务，不仅为班减轻了负担，还提高了班级管理的效率。

成立年级学生

为了完善学生体系，提升学生自我管理能力，阳信县第一中学高一年级依据年级实际情况，在开学之初就成立了年级学生会。这个在学生的日常行为管理中起着重要作用，特别是在卫生、纪律等方面。学生会成员按照周值分成不同小组，包括环境卫生组、自习纪律组、出勤跑操组和日常仪表组等，他们按照时段进行检查记录，并通过广播和公告栏及时反馈问题。

自年级学生会成立以来，学生在纪律和卫生等方面的自律意识得到了显著增强。学校的日常管理更加制、常态化、精细化，而班级管理也变得更加规范化、自主化和轻松化。

构建班级管理共同体

“我外出学习这一周，班级就交给你了。”在过去，这样的情况几乎是无法想象的。班一旦开始担任工作，就很难有机会外出学习。但如今，当班不在时，班级仍能正常运转，他们可以毫无牵挂地开启学习之旅。这是因为年级协调各班组建了班级管理共同体，互相支持、照应。这一改变使得班不再孤军奋战，而是协作共赢。

团结就是力量，协作就会产生效果。班级管理共同体的建立使得信息互通、资源共享，弥补了班级管理的压力，提升了管理质量，实现了班级管理的有序发展。

强化制度建设与文化建设

构建和谐的班集体，基础在于班级制度公约。高一年级部率先制定了《阳信一中学生纪律八项规定》，让学生和家长了解并签署《遵规守纪承诺书》。接着，各班根据《中学生日常行为规范》和班级情况制定了《班级公约》和《宿舍公约》。这些规定的制定过程让学生积极参与，思考和理解每一条制度，从而更容易在情感上认同和接受，形成规则意识，自觉自律，使班级管理变得轻松有序。

学校还注重强化班级文化建设和开展各种比赛活动。阳信县第一中学作为一所百年老校，坚持文化育人的理念。高一年级以立德树人为导向，注重班级环境文化建设，提升学生的核心素养，促进良好班风的形成。通过统一设计制作班级文化廊墙和后墙图框，以及小组计分板贴等措施，打造了班级育人场域。各具特色的班级文化为学生贴上了标签，也像无形的磁场一样吸引学生向好的方向发展。

为了增强班级的凝聚力和向心力，高一年级部还了一系列丰富多彩的比赛活动，如军训会操赛、五四演讲赛、元旦联欢会等。这些活动激发了学生的兴趣和热情，培养了他们的竞争意识和自信心。

加强学习交流

在学习中成长，在交流中进步。高一年级部建立了班微信群，共享班级管理经验，促进班的专业化成长。年级还定期召开班论坛，集思广益，分析问题，交流经验。班们在论坛上分享治班策略，不断提高自己的班级管理能力，也提升了专业化水平。

通过近一年的努力，阳信县第一中学高一年级的班级管理工作取得了显著成效。学生外在表现谦逊有礼，内里积极向上，团结友爱，寄语的影响已深入学生的“品格”之中。学校将继续努力，为学生的成长创造更好的环境。