优秀班推荐表主要事迹简短

齐鲁·齐鲁壹点记者 巩悦怡 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁·齐鲁壹点，为山东省大中小学（含幼儿园）教师们，发起“点亮教育的明灯”主题征集活动。这次活动的目标是，透过教师们的真实教学故事，揭示教育中的深远力量，以及传递阅读带来的个人成长与蜕变。诚邀广大教育工作者积极参与，。

文｜临沂市沂南县辛集镇中心小学英语教师 郑艳红

作为一名英语教师的兼任班，我每日的工作充满挑战，也充满着温暖与希望。在日常的教学过程中，我发现并珍视每一本好书所带来的教育智慧。其中，《教育的艺术——智慧的启航》一书，如同一把钥匙，开启了我对教育教学的全新认识。

洞察学生内心的秘密——教学智慧之细致观察

三年级的学生正处于探索世界的黄金时期，同时也是逐渐适应学校规则和学习节奏的关键阶段。在英语课堂上，每个学生都是一个小小的探索者，他们的表现反映出内心的状态和学习需求。读了这本书后，我更加明白了作为教师，观察学生在教学中的重要性。

在我的班级中，有个叫王涵的小女孩。她英语基础扎实，但课堂上总是安静内敛，很少主动发言。过去我仅以为她性格内向，但现在我会用书中学到的敏锐观察力去关注她。一次英语小组对话练习中，我注意到她和熟悉的小伙伴交流时能流利表达，只是面对全班发言时会紧张不自信。这让我明白，她需要更多的鼓励和支持来克服内心的恐惧。

此后，我会在课堂上创造更多轻松的发言机会，让她在小组内先展示，再逐渐鼓励她在全班面前分享。每次她发言后，我都会给予真诚的肯定和具体的表扬。慢慢地，王涵变得越来越积极自信，不仅在英语课堂上主动发言，整个人也变得更加开朗。

化解课堂的意外状况——教学智慧之灵活应变

三年级课堂活力四溢，随时可能发生各种出乎意料的状况。如何巧妙应对这些突况，既考验我们的耐心，更考验我们的教学智慧。

有一次英语课上，一只小蜜蜂突然飞入教室。瞬间同学们的注意力都被小蜜蜂吸引，教室一片混乱。以往我可能会花费大量时间维持秩序，但这次我想起了《教育的艺术》中提到的灵活应变的教学智慧。

我灵机一动，对同学们说：“看！有一只小蜜蜂来到我们的教室，它是不是也想学英语呢？让我们用英语和它打招呼吧！”同学们被我的话吸引，纷纷用学过的英语和小蜜蜂“交流”。之后我顺势引导同学们讨论与动物相关的英语单词和句子。不仅顺利化解了这次突发状况，还让同学们在轻松愉快的氛围中学习。

因材施教的艺术——教学智慧之尊重差异

每个学生都是独一无二的个体，有着不同的学习风格、兴趣爱好和学习进度。作为班和英语老师，我深知尊重学生的个体差异、因材施教的重要性。

在英语教学中，我注意到有的学生喜欢通过歌曲和动画学习英语，而有的学生则更喜欢通过阅读和书写学习。因此我会根据学生的不同兴趣和需求采用多样化的教学方法。对于喜欢音乐和动画的学生我会引入英语儿歌和动画短片；对于喜欢阅读和书写的同学我会提供有趣的英语绘本和写作练习。同时我也会在班级管理中充分尊重学生的个性差异让每个学生都能在班级活动中找到自己的价值发挥自己的优势增强班级凝聚力。

建立师生情感的桥梁——教学智慧之情愫关怀

教育不仅是知识的传授更是情感的交流和心灵的沟通。在我的班级中有个叫李坤的男孩他学习成绩不太理想且经常调皮捣蛋。我意识到问题的严重性后开始改变对他的教育方式不再只关注他的错误和不足而是更多地发现他的闪光点并给予他更多的关爱和鼓励。在学习上我也给予他更多的耐心和指导帮助他制定适合自己的学习计划逐步提高成绩。慢慢地李坤同学的态度发生了转变他变得更加积极向上学习成绩也有了明显的进步。这个案例让我明白教学智慧不仅仅是教学方法的运用更是一种对学生发自内心的关爱和尊重只有建立在良好师生关系基础上的教育才能真正触动学生的心灵让他们在学习和成长的道路上走得更远。

反思与展望

阅读《教育的艺术》让我对自己的教学工作有了更深入的思考与反思。在未来的教学和班级管理中我将继续以这本书为指导不断提升自己的教学智慧：更加用心地观察每一个学生更加灵活地应对课堂上的各种突况更加注重因材施教让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长；更加用心地关爱每一个学生用真诚和耐心建立起更加紧密的师生关系。我相信只要我们用心去发现、去实践教育的每一个瞬间都有可能成为点亮学生未来的璀璨星光。

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