《正面教育》读后感

近日我深感研读了简·尼尔森所著的《正面》，获益良多。我家有两个孩子，一个正在小学一年级就读，另一个则在幼儿园小班。教育问题一直是我所关注的重点。不仅要督促孩子们学习文化知识，更要教导他们社会规范和行为准则。教育并非易事，也绝非一蹴而就的任务。

阅读全篇后，令我印象最为深刻的两个概念是归属感和自我价值。全书的大部分内容都是围绕这两个主题展开的。我认为，孩子们之所以犯错误，很多时候是因为他们无法找到归属感和自我价值，于是在寻求的途中做出了错误的选择。

对于孩子们的错误，我们不应试图通过惩罚来改变他们。惩罚可能给予孩子的印象、偷偷的行为、不自尊自爱的态度以及其他负面“技能”。我们应该允许孩子犯错，通过让他们体验失败，他们才能在问题出现时学会如何解决。我们绝不能在孩子犯错时使用负面的言语来羞辱他们。虽然羞辱可能在短期内产生一些效果，但其长期影响会让我们更加束手无策。

我们还需要管理好自己的教育方式。许多父母会以更多的控制来掩饰自己的担忧，这其实是没有必要的。我们应该认识到，犯错是一个极好的学习机会。允许孩子犯错并不是什么大不了的事情，而是要让他们学会承担责任。不要替孩子做她自己能够做的事情，如果我们做得太多，就剥夺了他们通过自己的经历来发展对自己能力的信念的机会。这样反而会让他们认为自己需要别人的照顾，或者他们“理应”享受他人的服侍。我们必须培养他们的社会责任感。

很多时候我们不愿承认的是，我们使用惩罚的主要原因，其实是想要显示自己的权威，或者通过让孩子经历痛苦来报复他们。这种想法的潜台词是“我是大人，你是孩子。你必须按照我说的做，否则会有麻烦”。我真的不知道我们怎么会得出这样一个荒谬的结论，认为要让孩子做得更好，就必须先让他们感觉更糟。

我期望通过学习《正面》这本书，能够彻底改变我的教育方式，改善我和孩子们的亲子关系。我希望能更好地享受与孩子们共同成长的过程，在家庭教育中感受到生活的美好和教育的重要性。让我们共同努力，用正面的方式，为孩子们创造一个更美好的未来。