六年级下册语文作文我的心愿600字

我梦寐以求的师者形象

我向往成为一名教师，一名极其出色的教师。

我期望成为一位学识渊博的教师，通晓天文地理，洞悉自然界的奥秘。当面对学生那些充满好奇的“小问号”时，我能够自信地解答他们的每一个疑问。无论是课堂内的知识，还是关于教室外的一只小蚂蚁的奇特问题，我都会耐心倾听并细致解答。

我希望成为一位深深爱着学生的教师，无论学生是何种模样。我爱张晓路那专注的神情，爱李小凡那虽却纯真的心灵，也爱赵明明那份不懈努力的坚持。每个学生都是独一无二的，他们或许有着许多不足，但同样拥有无数闪光点。我愿意去发掘他们的优点，让他们在自信中快乐地学习，并逐渐改掉那些小缺点。

我要成为一位常带笑容的老师，每天都能绽放灿烂的笑容。当学生表现优异时，我会为他们的进步而高兴；即使他们调皮捣蛋给班级带来扣分，我依旧会保持微笑。我的包容心态会引导学生自我反思、自我认知，从内心深处去明白是非对错。至于班级的量化评分是否优秀，我可以不那么看重。我更希望的是学生们每天都能像我一样笑容满面。

我还希望自己是一位积极向上的老师，不仅注重自身健康锻炼，更要引导学生们拥有的体魄。我们要像一座坚不可摧的钢铁长城，让任何顽固的病毒都望而生畏。我还时常会带着学生们到大自然中奔跑、玩耍、观赏云卷云舒、花开花落，让我们的欢笑声响彻蓝天。

我想成为一位令人喜爱的老师，一位人见人爱、花见花开的教育者。我的学生们会对我十分喜欢和崇拜，与我亲近无间。他们可以大胆地和我交流，像“哥们”一样喊我一声。最好，他们一有难题就会首先想到我，如同寻找父母的庇护一般。

是的，我梦想着成为这样一位老师，一位深爱学生、笑容满面、学识渊博、且乐于带领学生在大自然中奔跑的老师。

分享与感悟

今日我想分享一段亲身经历。我有一个挚友，她热爱写作，常常会写下一些作品让我评阅。在期间，她专注于学习和写作，取得了显著的进步。

前几天她告诉我，她在写作方面似乎找到了一些窍门，知道什么样的文章更容易成为好文章了。她开始能够指导学生在写作方面的一些问题。

如今我们的语文教育中，能够坦然自信地说自己能够教好或指导学生写好作文的老师并不多见。据我所知的情况来看，即使是很多汉语言文学专业的科班教师也未必能自信地教好学生的作文。写一篇示范文也可能需要费尽心思。这并不奇怪，因为大多数老师没有经过反复的练习和摸索。

我也有过类似的体验。在初学写作时我曾迷茫地摸索着。起初我会写关于自己生活的故事或是那些眼前发生的事情。随着研究的深入逐渐了解了报刊的风格知道什么样的文章更容易被读者所喜爱。

当然这并不是完全为了迎合报刊需求而是更多地是表达自己的想法和观点但不可否认的是优秀的杂志文章确实值得我们学习和借鉴而自媒体上的文章质量则参差不齐。

因此我认为写作是可以通过不断练习来提高的我们可以通过不断地积累素材和学习他人的经验做到持续输出让写作成为一生中的一种习惯和乐趣。