从0开始学英语怎么学

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在孩子们的英语学习道路上，一些妈妈们经常面临的困惑与问题如影随形。比如，孩子们在阅读分级读物时总是不能流利阅读，学习进度上遇到障碍，发音问题难以克服，甚至无法完成整句输出。究其根本，问题的关键在于孩子们缺乏足够的听力输入。

那么，接下来最为关键的问题便是：如何解决听力难题，从而进行有效的听力输入呢？作为一位陪伴孩子走过英语启蒙之路的母亲，同时也是许多英语启蒙孩子群的陪伴者，我深知英语（按照国内高考路线）其实是一门简单易学的科目，只是我们的教育方式有时过于复杂化。

人为制造了许多障碍和困扰，使得学习者的付出与收获严重不成正比，甚至给孩子们留下了心理阴影。我们知道，如果感到痛苦或厌倦，学习就会受影响。所以我们要确保提供适当的环境来提高孩子的听力能力。在儿童语言学习方面，其实可以采用类似教授汉语的方式，让孩子们在语境中实现听与读的结合。

简而言之，就是要为孩子创造一个英语环境。在这种环境中，听和阅读不再是一项单独的任务，而是在一个语境中实现的一种相对不那么枯燥乏味的学习方式。但是要注意的是，提供的输入资源必须与孩子的能力相匹配，同时也要兼顾孩子的兴趣所在。

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那么英语启蒙需要花费大量的金钱吗？答案是不需要。实际上，它更需要的是我们的精力和情感投入。我们使用的资源非常简单：分级绘本、动画片、儿歌动画片的音频、点读笔和倾听者等。

英语启蒙失败的原因往往不是因为资源不足，而是因为路线不够坚定。缺乏系统性的输入是许多家庭面临的问题。今天可能是刷儿歌动画，明天可能跟风学自然拼读，后天又换成了线上口语课。要么就是要求孩子背单词、学语法。语言的学习需要持续稳定的环境和持续不断的积累。如果输入量不够，多数家庭都难以取得好的效果。

我们必须坚持听说读练相结合的方法。只有这样，家长和孩子才能获得正反馈并持续进步。英语启蒙越早越好。这里的“好”并不是指立即看到效果，而是指对孩子的英语学习没有任何负面影响。在启蒙前期，主要是听为主，每天至少要听两小时的音频。这并非学习任务而是孩子对英语的自发兴趣所在。

进入桥梁阶段后，学习会变得更加流畅和自然。孩子将每天听着播放器上的音频或看着桥梁书、章节书来学习英语，完全不需要家长操心。而所谓的听力先行是什么意思呢？即通过可理解的听力输入来帮助孩子理解和学习语言知识。在这个过程中，最适合小孩子的做法是结合TPR儿歌和家长的陪伴进行大量的动作配合来理解单词的意思。

此外我们还需要如何选择合适的动画片、如何高效利用动画片等技巧和方法。动画片不仅是儿童的伙伴更是重要的教育资源，零基础启蒙更是如此需要适合儿童的教育资源进行启蒙培养才更有可能实现语言教育的目标实现儿童可理解性输入我们也可以尝试遵循一定的原则比如选择合适的动画片只允许观看一定时间选择但在这个时间段内要专注地观看不要随意换来换去然后在合适的时间进行有声资料的切换让宝宝听到不同的内容去形成听觉与画面的关联模仿及自发的输出学习也就更加轻松和有趣了同时可以锻炼宝宝的思维力和模仿力呢?

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随着孩子的听力能力的逐渐提高从最初的动画观看到最后初章书的掌握可以说是进入了英语学习的新里程碑这个过程本身就是一环扣一环的经验积累关于经验我总结如下: 兴趣是最重要的可以多多尝试接近孩子们的喜好的动画和书引导孩子自己去阅读与兴趣结合更加有趣也会增加学习英语的积极性与持续性通过不断地重复来看同样的动画片同样的书籍会慢慢建立其与书或人物的深入关联以此帮助记忆与应用关于英语学习我总结一下今天学习的关键内容用的资源仍旧可以是四个大的方向的海尼曼、牛津树等书籍搭配使用如果想要更省心一些的话可以选择Raz分级读物省去了选书的烦恼在学习的过程中我们可以采用“一听二跟三读”的阅读法让孩子逐步掌握单词与句子的意思:

第一遍是先听音频边听边看书遇到不懂的单词或句子家长可以适当解释一下第二遍则是跟读鼓励孩子跟着音频读读的时候尽量指着书本上的内容来跟读这样可以增强记忆力同时培养指读的习惯(如果孩子不愿意这么做的话这一步可以跳过)第三遍让孩子尝试自己阅读即便读得不够流利也没关系可以再听一遍音频跟读一次从而进一步掌握和巩固语言知识泛听音频材料应该以孩子的兴趣为主以已经接触过的动画和桥梁初章书为材料这样更加容易引起孩子的兴趣而不是单一的分级阅读音频我们要注意让学习变成像追剧一样的期待使孩子们可以自主去听而不是家长在听力方面进行良好的积攒比如通过RAZ学习材料累积大约1500+