不能十步的十步词类活用

劝学之思

古之智者言：“学习之路，永无止境。”此言出于先秦时期的荀子。

学识如青出于蓝，更胜于蓝。正如冰水凝结，虽源于水，却冷于水。直木亦可为绳墨之标准，若经磨砺，便可成器。即使原本弯曲的木材经过时间的洗礼变得干枯，但仍可让其重现直挺之美。由此可知，任何事物只要经受规范的雕琢和修炼，便可以臻至至善之境。

我曾整日沉思，却不及短暂学习之所得；我曾踮起脚尖远望，却不如登高所见的广阔。当人登高招手时，手臂并未加长，但他人却能看见；当人顺风呼喊时，声音并未加大音量，但听者却能更清晰地听见。借用车辆马匹的人，并非其脚力过人，却能行千里；借助船只舟楫的人，并非会游泳，却能渡过江河。这其中的智慧，皆因人们善于借助外物之力。

积土成山，风雨由此而生；积水成渊，蛟龙得以孕育；积累善行而成德行，神明自会领悟，圣洁之心自会备齐。不积小步无法到达千里之外；不积小流无法汇聚成江海。骏马虽能一跃十步，但若不持续前行则无法达到远方；而普通马儿虽速度慢些，但若坚持不懈则终能达到目标。坚持而放弃，则朽木不堪折断；锲而不舍地追求，即便是金石也能雕刻。

无爪牙之利、筋骨之强的蚯蚓，却能上食尘土、下饮，这是因为它心无旁骛、专心致志。而螃蟹虽有六跪二螯之势，但若无适当的藏身之处则无法安身立命，这是因为其心浮躁。

文体特点及解析

本文为先秦时期的论说散文，句式以骈散结合为主。其语言兼具逻辑性与文学性，既具有说服力又富有文采。

通假字详解

“輮以为轮”中的“輮”通“煣”，意为用火烤木材使其弯曲；“虽有槁暴”中的“有”通“又”，“暴”通“曝”，意为晒干。

词类活用解读

“君子博学而日参省乎己”中“日”作为状语，表示每日之意；“上食埃土，下饮”中“上”“下”作为名词作状语，表示向上或向下的动作。

核心观点及句式

成语溯源与应用

本文现的成语如“锲而不舍”、“积水成渊”等均有其出处和深刻含义，需在学习中掌握其原句和翻译。

论证手法分析

文章运用了铺排论证、对比论证等多种手法。如通过连续使用四个比喻来强化“善假于物”的论点；通过对比骏马与驽马、朽木与金石的表现来突出积累与坚持的重要性。

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