做一个专业的班读后感

书籍中的诗意与教师的责任

在文学的海洋中，每一本书都像一艘船，带领我们穿越时空，抵达未知的远方。狄金森的小诗中所描述的，正是这种对知识的渴望和对远方的向往。今天，当我翻开窦桂梅老师的《做有专业尊严的教师》时，我又一次找到了那种能带我走向远方的书和诗行。

掩卷沉思，这本书的文字朴实无华，却蕴深刻的智慧和力量。在窦老师的独到解读中，我收获了对自己所从事的教育事业的深层次思考。

· 用思考之锤撬文本之美

在新课程的背景下，我亦如许多教师一样，面对新生事物有时会显得固执和守旧。对于课堂教学，我常常忠实地执行教参的规定，再努力将知识信息传递给学生。但这样的教学方式，往往让我感到自己独立思考的能力正在逐渐消失。窦老师的“我思式”的文本解读，为我们的语文教学开辟了新的道路。她的教学方法强调知识的转化和文化的积淀，将教师的独立思考引入课堂，引导学生与文本对话，完成课堂的“运思”。这种教学方式不仅让学生收获知识，更让他们在学习的过程中得到成长和突破。

· 用智慧之眼探文本之涵

在电子媒介冲击下的今天，学生们的学习变得快餐化、泡沫化。作为一名语文教师，我深感为学生构建健康精神世界的重要性。窦老师的教学方法告诉我，教师的专业自信来源于对教材的深入解读和智慧引领。她通过创设情境，将学生引入文本的语言中，使学生喜欢阅读，并传递语感给学生，从而获得阅读技巧，构建语文能力。这种有魅力的语文教学方法，才能真正提高学生的语文素养。

· 用实践之手扎文本之实

我们的语文课标强调学生听说读写能力的培养，但很多时候我们追求的是外在的辅助环节，如教案设计的精彩、课件准备的新奇等。而真正能够改变课堂教学的是教师的言传身教。从窦老师的教学中，我学到了“回归教育现场”的重要性。只有真正关注学生的需求，以人为本，才能为学生的生命奠基。我也认识到课件的使用、书写教学、朗读情感的引领等细节的重要性。这些细节的铺陈与感受，能让教师的情感变得细腻，让师生的交往变得真实而深入。

行走在窦老师的字里行间，我找到了自己的坐标，内在的反省和自省让我不断成长。感谢窦老师，让我有了撬文本之美、探文本之涵、扎文本之实的勇气与力量。在语文教学的这方天地里，我也会如您般心怀与审慎，用心踏着务实的步子，从阅读出发，探寻文字里的财富，然后和学生们一起在宝贵的课堂岁月里，如同一朵朵盛开的向日葵般执着地追求知识。

作为一名语文教师，我深知自己的责任重大。我将继续努力，为学生们引领正确的方向，为他们的人生奠定坚实的基础。我也期待与更多的教育工作者一起交流、学习、成长。

作者单位：山东省荣成市第XXX中学

本文为个人教育理念与思考的分享，不代表任何官方立场或机构观点。感谢大家的阅读与支持！