初二信息技术是干嘛的

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人工智能教育：探索中小学与高校协同发展路径

2024年的通知发出后，加强中小学人工智能教育的任务已经明确，要实现中小学与高校之间的“一体化”发展。对于这个领域，系统化知识体系的构建以及课程体系的完善，被视为关键任务之一。

为此，本刊特别策划了本期专题，邀请了温州科技高中的特级教师谢作如和浙江大学的教授吴飞，就人工智能通识课程在中小学的普及与知识体系问题展开对话。

目录概览

· 开篇寄语·

1 迎接人工智能教育新时代的三重期待 谢作如

· 专家对话·

2 人工智能教育：从中小学到高校的无缝衔接 谢作如 吴飞

· 专栏探讨·

3 教育技术应用的五个待解问题 焦建利

4 社交媒体中的知识宝藏挖掘 魏宁

5 从计算力到效率的转变 邱元阳

· 课标探索与实践·

6 基于网络的人工智能实验课程 陈凯

7 生成式AI在项目式学习中的应用

8 “双新”背景下智能研修平台的课例研究 冀新花等

9 跨学科主题活动：自我管理小管家的教学 李维明

· 教学研究与案例分析·

10 核心素养导向的跨学科活动设计与实践 陈雯

11 “分解”思维在计算思维培养中的作用 陈振总 傅新宇

12 初中信息科技项目式学习中的高阶思维培养 周念

13 项目设计如何指向学科核心素养 周由

· 高中与初中的教学探索·

14 聚焦计算思维的高中Python教学模式探索 韩少勋

15 AI推理课程设计实践研究——蒙提霍尔问题的解决 毛小飞 秦彩虹

16 信息科技项目式学习策略及其计算思维培养 陈蕉蕉等

· 实践教学与实施进阶·

17 STEAM理念下的项目学习设计与实践 阚静静等

18 “数字+智慧教室”的实践与思考 欧阳宇珊等

19 新课标背景下的信息科技跨学科主题教学实践 林芯 郭建等

· 技术融合与学科交叉·

20 信息技术与数学核心素养的融合探索 崔维钊等

· 技术应用与教育创新·

21 利用大模型设计交互式课件的技术创新 谢作如 王国芳等

· 理论与实践相结合研讨·

22 数环技术应用场景中的数字化精准教学 张文皓等研讨结果和计划分析成果。

· 高教领域的深入探讨·

23 基于大模型的“机械基础”AI教学助手研究与应用 苏宁等介绍及展望未来发展趋势。

24 在智能教育时代构建人机协同评价体系 张笑墉 斌等探讨其必要性和可能性。