初二的孩子情绪波动大的原因

当孩子开始出现不愿意与人交流、厌学、无法正常入睡以及独来独往等行为变化时，这可能是心理障碍的前期表现，家长们应引起警觉。据东莞市精神卫生中心（东莞市第七医院）的消息，由于的影响，近期青少年心理科的求诊人数有所增加。今年1至5月，中小学求诊人数达到5636人次，同比增长了24.6%，男女比例约为2:3。

在返校复学的首日，东莞南城东晖实验学校的老师正在向学生详细解释新冠防控的具体要求。

蔡业清医师，青少年心理科的专家提醒说，家长和老师往往会把孩子的情绪变化归咎于叛逆期、电子游戏玩多了或是学习压力大等因素，并采取思想教育工作或外出旅游来处理。但这种方法往往收效甚微。对于孩子的情绪波动，应以科学的态度和方法来处理，寻找精神卫生专业机构的帮助是更为有效的途径。

一名初二男孩的案例也引起了人们的关注。这名男孩一直成绩优秀，但却因情绪障碍在一周前持刀伤人。他平时很少与人交往，也没有什么好朋友，生活大多是在上课、下课回宿舍睡觉中度过。在新冠肺炎高风险期间，他甚至长时间独自在家，感觉一个人生活也很好。近几个月来，他的情绪一直不稳定，多次与家人发生争执。

院长袁丁表示，年龄越小的孩子，由生物性引起的情绪问题就越大。家长通过讲道理、做思想工作等方法往往不能解决问题。寻找精神卫生专业机构的帮助是解决这类问题的关键。而且现在更多的孩子会自己提出让家长带他们去找心理医生。

值得一提的是，如果发现孩子有持续抑郁、易激惹、偏执和自我牵连现象、错觉、幻觉、现象以及失眠等情形持续两周以上，就应该积极寻求精神卫生专业机构的帮助。

当孩子情绪低落时，家长应避免过多的思想教育和询问。其实，孩子情绪出了问题就像身体得了感冒一样，需要的是身体上的关怀和专业的帮助。营造一个良好的家庭氛围，给予孩子情感上的支持是非常重要的。