初三语文科任教师发言稿

初三语文中考复习研讨交流分享

一、科学规划时间，精心制定复习计划，提升课堂效率

随着中考的临近，时间显得尤为宝贵。对于我们教师而言，由于部分家长的教育意识不足，学生在家自学的时间无法得到保障。学校教师肩负着繁重的教学任务。为了确保教学进度与质量，我们必须充分利用课堂时间，精讲精练，努力提高课堂效率。我们需合理安排每天的教学计划，确保每一分钟都能产生实效。

二、全面推进教学任务，注重个体提升与发展，营造良好学习氛围

我们所面临的挑战并非仅仅是学生的优秀程度，而是如何让全体学生达到合格标准。为此，学校采取多种措施，促进教师与学生共同努力。教师们深知学校的要求，每天都能保持高昂的工作热情。尽管学困生数量较多，整体成绩偏弱，但我们仍努力发挥语文学科的优势，确保每个学生能及格，并在学科中逐渐建立自信。我们特别成立语文学习帮扶小组，发挥语文成绩较好学生的优势，让他们在帮助学困生的过程中实现自我提升。在评价学生时，我们以小组为单位，进行常规训练，如字音、字形、病句、修辞、默写等知识点，以强化基础训练。

三、创新复习策略，追求高效复习

在语文中考总复习中，我们不拘泥于传统模式。由于时间和学生基础的限制，我们选择了两轮总复习的策略。针对不同知识模块的复习顺序，我们也进行了微调。

（一）积累运用部分的复习

我们要求学生利用零碎时间和自习时间进行规范书写和古诗文积累。我们通过专题训练来强化语言运用的复习。名著导读部分则重点要求学生了解名著的大概内容和相关情节。

（二）现代文阅读复习

现代文阅读需要专门的复习时间。我们将阅读分为记叙文、说明文、议论文等板块，并按照一定顺序进行练习。在具体的做法上：

1. 针对不同文体进行复习训练，让学生明确不同文体的答题语言。

3. 结合讲评练的方式对学生进行强化训练并随堂测验及时反馈学生掌握情况并纠正问题。

4. 在时间和精力允许的情况下对个别学生进行个别辅导以提高其阅读能力和答题技巧。

（三）文言文阅读复习

文言文考试范围为课标要求的篇目需抓住重点进行复习同时结合同步练习题和中考典型题目进行巩固训练分课复习并及时查漏补缺。

（四）作文部分复习

四、合理取舍强化基础训练

以上是我对语文中考总复习的粗浅策略的分享希望各位同行能够多提宝贵意见我会及时改正并吸取大家的建议共同进步。在中考的道路上我们将继续努力为学生们的未来铺就坚实的基石！