数学检讨怎么写300字

今日上午我参与了三节数学课的学习，沉浸其中，深感其妙。

随后，我开始反思自己的数学学习过程。在初中时期，由于身体发育迅速以及体育锻炼的缘故，我常常早上贪睡无法按时起床，因此错过了大约三分之一的语文、数学和外语课程。我遇到了性格温和的潘老师，他的数学教学使我常常在跳跃式听课的过程中思考未解的问题。在上课时，我会因试图连接断断续续的知识点而陷入沉思。有时老师已经讲到课程的后半部分，我仍然在出神，被老师提问时，我会有些尴尬地询问前一步的内容，追问其缘由。老师告诉我，不要打断他的教学节奏，以免影响其他同学的学习。

进入高中后，我遇到了施老师，并主动承担了课代表的职责，频繁地向她请教问题。高三时，占龙太老师的教学方式深受我们的喜爱。我在高数学取得了不错的成绩，这离不开我六本笔记本的记录与反复复习。

我认为：

1. 数学的学习需要前后知识的衔接与贯通，例题需要多变式练习，才能让知识变得灵活并深入掌握。

2. 回忆起过去的课堂，我感到教室里的幻灯片使用并不充分。我建议教室的幻灯片应覆盖四面墙壁，每一页课件都能完整地展示在墙上，让学生从开始到结束都能整体观看，这样可以更慢地消化理解。不应该频繁地擦写、翻页，造成学习断层。如果四面墙都能作为板演区域，那么学生们站着、移动着学习会更加自由高效。像我这种容易神游的人，虽然看似分散注意力，但实则也算专注。我不希望在听讲时被要求只能跟随老师的步伐，写一点听一点，这样会让我感到束缚。

纵观教育的历史，黑板的大小始终是一个问题。老师常常因为空间不足而无法将所有内容展现出来。我认为最好的方式是将所有内容都展示出来，让学生有更多的时间去前后联系、领会知识。