个字是古的成语 个的成语有
1、诸葛亮的三顾茅庐
在古代中国，诸葛亮的故事可谓耳熟能详。他的“三顾茅庐”不仅展现了他对人才的尊重，也深刻地影响了后人。在刘备的故事中，这一情节尤其引人注目：刘备为了寻求诸葛亮的辅佐，不惜三度亲临茅庐，诚心诚意地邀请他出山。这种对人才的执着追求不仅反映了刘备的智慧和眼光，也彰显了诸葛亮自身的高洁品格。
2、曹刿的“一鼓作气”
曹刿以“一鼓作气”而闻名，这不仅仅是指战场上的气势，更是对士气和决策的深刻理解。在《左传》中，曹刿在长勺之战中提出的这一战略，实际上是指战斗的时机和决心的重要性。他认为，一旦决定开战，就必须迅速而果断地进行，以确保在最有利的时机打击敌人。
3、韩信的“背水一战”
韩信的“背水一战”是他军事智慧的经典之作。在与敌人作战时，他巧妙地将自己置于无退路之地，迫使敌人陷入被动。此计不仅展现了韩信的军事策略，也凸显了他对胜利的坚定信念。在这样险恶的局势下，他所展现出的勇气和决断，最终赢得了战争的胜利。
4、张良的“孺子可教”
张良曾以“孺子可教”来评价刘邦，显示了他对刘邦未来潜力的高度认可。作为一位深谙权谋之道的智者，张良的评价不仅仅是对刘邦个人素质的赞扬，更是对他未来成就的肯定。这一故事也提醒我们，真正的慧眼能够看透一个人的潜质，并给予其成长的机会。
5、赵高的“指鹿为马”
赵高的“指鹿为马”是一个经典的政治谎言故事。赵高通过故意颠倒黑白来试探和操控朝廷，显示了其精湛的权谋术。在历史上，这种行为虽然短期内可能获得权力，但最终往往会自食其果。这个故事警示我们，政治游戏中的欺瞒和权谋不仅能影响历史走向，也会留下不可磨灭的印记。
6、曹操的“望梅止渴”
曹操在《三国演义》中运用了“望梅止渴”的策略，通过虚构梅子的诱惑来鼓励士兵渡过困境。这个智慧之举不仅展现了曹操的机智，也揭示了心理暗示在实际战斗中的重要作用。曹操的这一策略，帮助士兵克服了眼前的困难，体现了领导者在逆境中调动人心的能力。
7、韩信的“一饭千金”
韩信的“一饭千金”则是另一种广为传颂的故事。传说中，韩信曾因一顿饭而深感感激，决定为帮助他的人报以重金。这一故事不仅体现了韩信的宽广胸怀，也反映了古人对恩义的重视。在古代社会，感恩和回报是非常重要的价值观念。
8、苏秦的“悬梁刺股”
苏秦的“悬梁刺股”传说深入人心，讲述了他为了专心读书，采取了极端的措施。通过这些艰苦的自我约束，他不仅保持了学习的专注，还成功地获得了学识和才能。这个故事展示了个人奋斗的精神以及对目标的执着追求。
9、蔺相如的“完璧归赵”
蔺相如的“完璧归赵”是古代中国著名的智慧故事之一。在面对困境时，蔺相如以其智慧和勇气保护了赵国的国宝“和氏璧”，并成功将其安全归还。这不仅反映了蔺相如的高超策略，也展示了他对国家利益的忠诚和担当。
10、李白的“铁杵成针”
李白的“铁杵成针”讲述了他为了达成写作梦想而刻苦努力的故事。尽管故事有些夸张，但它传达了一个重要的理念：只要坚持不懈，再困难的目标也能实现。这种精神在任何时代都具有启发性。
11、刘备的“三顾茅庐”
刘备的“三顾茅庐”故事充分展示了他对诸葛亮的敬重与诚意。刘备为了能获得诸葛亮的辅佐，不惜多次亲自上山拜访。这不仅体现了刘备的诚意，也表明了他对贤才的高度重视。
12、王羲之的“入木三分”
王羲之的“入木三分”是对其书法技巧的高度赞誉。这个成语源于王羲之书法的深刻力度和艺术价值。它不仅展示了王羲之书法的精湛技艺，也反映了古代书法艺术的深厚底蕴。
13、荆轲的“图穷匕见”
荆轲刺秦的故事中，“图穷匕见”成为一个经典的成语。荆轲在关键时刻展示了他的决心和勇气，通过这一计谋成功完成了刺杀任务。这一故事不仅是历史上的一段传奇，也突显了智勇双全的重要性。
14、吕蒙的“刮目相看”
吕蒙的“刮目相看”常用来形容对一个人的惊讶与重新评价。在吕蒙身上，这一成语表现了他从一个普通将领成长为一位杰出人物的过程。这一经历也激励了后人，在面对挑战时不断自我超越。
15、萧何、曹参的“萧规曹随”
萧规曹随传达了继承和遵循前人经验的重要性。在古代，萧何和曹参在管理国家时，严格遵循和延续了前人的规矩。这一传统的延续，帮助了国家的稳定和发展，也成为后人学习和借鉴的榜样。
16、吕蒙的“手不释卷”
吕蒙的“手不释卷”故事，体现了他对学习的执着和对知识的渴望。在吕蒙的学习过程中，他不断研读书籍，展现了自我进步的决心。这种不懈的学习精神，值得我们每个人学习和效仿。
17、荆轲的“图穷匕见”
“图穷匕见”这一成语源自荆轲刺秦的故事。荆轲在关键时刻揭示了自己的真实意图，这种直截了当的决策方式和勇气，使得这一成语成为勇敢和决断的象征。
18、秦桧的“东窗事发”
“东窗事发”这一成语源于秦桧的故事，描述了其阴谋败露后的情形。这个成语反映了背叛和阴谋被揭露后的惨状，警示人们在行事时要保持诚实和正直。
19、王羲之的“入木三分”
王羲之的“入木三分”讲述了他书法技艺的深刻程度。这一成语常用于形容某种技艺的
20、李白的“梦笔生花”
李白的“梦笔生花”寓意着他写作才华的奇妙和超凡。在这个成语中，“梦笔”代表了李白的灵感与才华，而“生花”则形象地描述了他文字的生动和优美。这种才华的展现，使得李白在古代文学史上占据了独特的地位。
21、诸葛亮的“鞠躬尽瘁”
诸葛亮的“鞠躬尽瘁”表现了他对刘备及蜀汉政权的全心全意的奉献。这一成语强调了诸葛亮在国家和人民面前的忠诚与自我牺牲。无论在任何领域，这种全心投入的精神都值得我们学习。
22、重耳的“退避三舍”
重耳的“退避三舍”讲述了他在面对强敌时，采取策略避免冲突的智慧。这一成语反映了战略上的灵活性和避免不必要的战争，以达到更好的结果。它提醒我们在处理复杂事务时，灵活应对是关键。
23、孔子的“举一反三”
孔子的“举一反三”体现了他教育上的深刻见解。这个成语强调了通过一个例子引发对其他类似情况的理解。这种教学方法不仅提高了学习效率，也促进了对知识的全面掌握。
24、曹植的“八斗之才”
曹植的“八斗之才”用来形容他的才华横溢。这个成语表达了曹植在文学创作上的卓越能力，也反映了古人对才华的高度评价。在文学和艺术领域，这种才华被视为不可多得的宝贵财富。
25、苏秦的“悬梁刺股”
苏秦通过“悬梁刺股”的方式，展示了他对学习的极端专注和刻苦。这种自我约束的行为，不仅体现了他的坚韧性格，也成为了对所有追求知识者的激励，象征了奋斗与努力的价值。
26、左思的“洛阳纸贵”
左思的“洛阳纸贵”故事描述了他的作品受到高度评价和广泛传播。这个成语象征了创作的影响力和文学作品的价值。左思通过他的诗词，赢得了世人的赞誉，也使他成为古代文学中的一颗璀璨明星。
27、刘安的“鸡犬升天”
刘安的“鸡犬升天”讲述了他的亲属因自身的地位而获得意外的荣宠。这一成语反映了当时社会对个人地位及其对周围人的影响的敏感，也提醒我们在社会关系中，个人的成就往往会影响到周围人。
28、荆轲的“图穷匕见”
在荆轲刺秦的历史故事中，“图穷匕见”展现了关键时刻的决断力。荆轲在最后一刻暴露了他的真正意图，这种毫不掩饰的勇气和决心，让这一成语成为勇敢和直率的象征。
29、王羲之的“入木三分”
王羲之的“入木三分”不仅仅是对其书法技艺的赞美，它也体现了书法艺术的深刻和精致。这一成语展现了王羲之对书法艺术的深入研究，以及他在技艺上的不懈追求。
30、班超的“投笔从戎”
班超的“投笔从戎”讲述了他从文人转变为军事将领的故事。这一成语展示了班超为国家服务的决心，以及在需要时不惜改变职业道路以应对国家危机的勇气。
31、狄仁杰的“桃李满天下”
狄仁杰的“桃李满天下”用来形容他的学生遍布全国，继承了他的学识和理念。这一成语不仅反映了狄仁杰对教育事业的贡献，也体现了他培养人才的成功。
32、曹操的“望梅止渴”
曹操通过“望梅止渴”的故事，运用了心理战术激励士兵。这种策略不仅展示了曹操的军事智慧，也揭示了心理暗示在领导和鼓励中的重要作用。
33、李白的“铁杵成针”
李白的“铁杵成针”故事象征了他刻苦努力的精神。虽然这一故事略显夸张，但其核心理念是，通过持之以恒的努力，任何目标都能实现，这种精神在任何时代都具有激励意义。
34、谢安的“东山再起”
谢安的“东山再起”故事讲述了他在被贬之后，再次复出的过程。这一成语不仅展现了谢安的坚韧与智慧，也鼓舞了后人面对困境时要保持信心和毅力。
35、赵高的“指鹿为马”
赵高的“指鹿为马”展现了其操控政治的高超技艺。在这个故事中，赵高通过颠倒黑白来测试和控制朝廷，这种权谋手法虽然短期有效，但也让人深思其最终的后果。
36、孔子的“举一反三”
孔子的“举一反三”讲述了通过一个例子引申到其他情况的智慧。这种教育方法不仅提高了学生的理解能力，也促进了知识的综合运用。
37、陆机的“陆海潘江”
陆机的“陆海潘江”描述了他在文学创作上的杰出成就。这一成语象征了陆机在文学上的深厚造诣和广泛影响，成为古代文学的一部分。
38、诸葛亮的“三顾茅庐”
诸葛亮的“三顾茅庐”展示了他对人才的极高重视。刘备为了能够获得诸葛亮的辅佐，几度亲自上山拜访，这不仅反映了他的诚意，也显示了对诸葛亮才华的深切渴望。
39、赵高的“指鹿为马”
赵高通过“指鹿为马”的行为，展现了他对政治局势的操控能力。这个故事揭示了权力游戏中的虚伪和权谋，也让我们认识到诚信的重要性。
40、司空见惯的“司空见惯”
刘禹锡的“司空见惯”讲述了他对常见现象的洞察和理解。这一成语体现了对普遍现象的淡然态度和深刻认识，反映了刘禹锡的智慧和观察力。
